Papa parfait. Exploitation pédagogique d’un court métrage de 5 minutes

Découverte du document. Production orale

Le professeur diffuse le document, sans le son. Il marque des pauses aux moments indiqués et pose les questions suivantes. En italique, nous vous proposons des réponses types.

            1) du début jusqu’ à 0 : 43

Qu’est-ce que c’est ? Une publicité

Qui est-ce ? Que fait-il ? Un père de famille. Il s’occupe de ses enfants.

• de 0 : 44 à 0 : 48

Décrivez le personnage : qui est-il, que fait-il ? Il regarde la télé. Il approuve/il est d’accord avec ce qu’il voit.

            3) de 0 : 49 à 1 : 07

Qui sont les personnages ? Que font-ils ?  Un père et sa fille. Il parle au téléphone. La fille lui demande quelque chose. Il part/ il s’en va

Que se passe-t-il ? Les tartines sont brûlées

• de 1 : 08 à 1 : 37

 Que fait-il ? Que se passe-t-il ? Il s’endort. Les tartines sont encore brûlées. Il râpe du chocolat.

            5) de 1 : 37 à 3: 14

Que fait le père ? Il met son gilet sur les épaules de sa fille parce qu’elle a froid Il joue de la musique. Il fabrique des jouets pour sa fille.

Lexique

Production orale

Durée : 10 à 15 minutes environ

Les étudiants vont décrire le comportement du père à l’aide d’adjectifs.

organisé/ mal organisé

ordonné

actif/passif

autoritaire/compréhensif

attentionné/négligent

présent/absent

Le professeur diffuse la dernière partie de la vidéo, de 3: 14 jusqu’à la fin

Les étudiants décrivent ce qui se passe.

La père a vieilli, sa fille a grandi. Le père apporte du Nucolla mais la fille préfère râper du chocolat et  des tartines brûlées. Le père est ému. La fille porte un gilet trop grand.

Compréhension orale / Travail lexical

1) Le professeur diffuse la vidéo avec le son. Il marque des pauses régulières, notamment jusqu’à 0 : 40. Les étudiants ne doivent pas chercher à tout comprendre mais saisir quelques mots ou expressions.

2) Le professeur distribue le texte lacunaire suivant, à savoir la réplique du papa parfait de la publicité, que les étudiants devront compléter. Attention : les mots à repérer sont parfois simples et connus des étudiants (phase de consolidation du lexique connu), d’autres fois peu ou pas connus et plus ardus à comprendre (phase de découverte). Les mots supprimés sont choisis sur des critères standards. Mais c’est vous qui connaissez le mieux vos étudiants et leur progression. N’ hésitez pas à changer les mots que vous supprimerez en fonction de leurs besoins.

Le professeur doit insister sur l’aspect "découverte" du processus et rassurer les étudiants. Il doit  donner pour consigne d’écrire phonétiquement ce que les étudiants entendent, même si c’est incomplet. L’objectif est d’augmenter l’indice de confiance face à des documents audiovisuels authentiques.

Notez que ce travail constitue un défi pour le niveau A2. N’hésitez pas à le diffuser trois ou quatre fois selon ce schéma : une première écoute complète sans pause, une deuxième écoute ponctuée de pauses, une troisième écoute complète sans pause ou avec moins de pauses.

[Moi, je suis un papa parfait. Tous les matins, je suis ____ avant tout le monde pour préparer le _____ ______. Et pour nos chères têtes blondes, rien de tel que des tartines grillées avec une fine couche de Nucolla et un incroyable ______  ______ maison pour bien ______ la journée. Je suis toujours de bonne _____. La fatigue ? Connais pas. En tant que papa parfait, je suis aussi un peu _______, sinon comment pourrais-je fabriquer des jouets pour mes adorables bambins ? Je suis toujours aux petits soins pour mes enfants adorés. Tiens, ma puce, ne prends pas_____.  Et quoi de mieux qu’une jolie berceuse pour ______la journée en beauté  ? C’est ça, être un papa parfait.

Un papa parfait. Le papa adoré.]

Lexique :

Nos chères têtes blondes : expression  idiomatique soutenue un peu vieillie  désignant les enfants

être de bonne/mauvaise humeur : n’hésitez pas à expliquer la différence par 2 émoticônes dessinées au tableau. Pensez à la confusion phonétique et sémantique avec „humour“

bricoleur : qui aime réparer ou fabriquer des objets en amateur

ma puce : ma chérie

être aux petits soins : expression idiomatique. Faire très attention à quelqu’un. Être attentionné, délicat envers quelqu’un.

une berceuse : petite chanson assez simple pour endormir les enfants

Nous mettons à votre disposition ci-dessous la transcription du cour-métrage.

Production orale. Travail en binômes et trinômes

Le papa a-t-il été un papa parfait ? A-t-il bien fait ?

Comment est votre père ? Est-il organisé ?

Variante : si vous choisissez de traiter la séquence 4 lors d’une séance ultérieure, vous pouvez y consacrer une séance entière. Pour ce faire, vous demanderez aux étudiants des réponses plus complètes. Il est également possible de leur demander de créer leur propre sketch autour de la famille : père/mère idéal, qualités ou défauts de ces derniers, etc.

© Olivier Dalmasso - Centre International d’Antibes