Un tour à Paris - (Partie 1) Niveau débutant

Découverte et présentation du document déclencheur

L’enseignant demande aux apprenants d’observer la carte postale et d’indiquer dans quelle ville nous sommes. Les étudiants, sollicités par l’enseignant, peuvent citer les activités qu’il est possible d’exercer en ville en utilisant le temps du présent. L’enseignant interroge quelques étudiants  (Ex. il écoute de la musique, il danse)

Cette activité permet de revoir au présent de l’indicatif des verbes réguliers du premier groupe en –er (dessiner, danser, regarder, chanter, manger, jouer, écouter de la musique, etc.).

Transition : Regardez la carte postale, connaissez-vous des monuments ? Pouvez-vous les localiser ?

Compétences travaillées : CO + PO

À l’aide d’un PowerPoint* ou d'une série de photos qui montrent les lieux touristiques les plus importants de la ville de Paris (Ex. musée, cathédrale, jardin, hôtel de ville, basilique, parc, galerie d’art, cabaret, bouquinistes), l’enseignant introduit le vocabulaire en associant les mots aux images. Malgré le niveau très faible de la classe, il le fait exclusivement en français car utiliser la langue cible en classe, pour expliquer ou répondre à des questions, permet aux apprenants d’être exposés plus régulièrement à la langue. Ils peuvent s’habituer à entendre les sons. 

*Pour chaque diapo faire une présentation qui ressemble le plus possible à une histoire (contextualiser : « Mr Dupont va au musée du Louvre, après il a rendez-vous avec son meilleur ami au Jardin des Tuileries, etc. »).

Pour mémoriser, l’enseignant modèle la présentation avec la répétition en chœur et individuellement.

L’enseignant distribue des photocopies sur lesquelles il y a des activités à faire en autonomie, en binôme ou en groupe. Il poursuit par une mise en pratique du lexique exploité lors de la séance.

Activité 1 : Les étudiants doivent entourer sur la carte postale les lieux touristiques et/ou les activités annoncées par l’enseignant :

(Ex. Je me repose au soleil = le parc ; J’achète des livres = le bouquiniste ; je regarde des peintures = la galerie d’art)

Activité 2 : Les étudiants doivent trouver le mot pour chaque définition

(Ex. Quasimodo sonne les cloches = il est à la cathédrale Notre Dame

1.  La nature dans la ville =Visitez le …
2.  Je trouve des œuvres d’art = Je vais au …
3.  Je mets à jour mon passeport = Je prends mon rendez-vous à …
4.  Nous buvons du champagne et nous regardons le spectacle = Nous sommes au …
5.  Le jardinier arrose les fleurs = Il est au …

Activité 3 : Les étudiants lisent les questions et ils repèrent le lieu où ils peuvent exercer les activités indiquées

Vous allez où pour faire ces activités ?

1. Acheter des livres ?

     …………………………………………………….

     2. Écouter de la musique ?

……………………………………………………

    3. Prier ?

………………………………………………….

    4. Regarder des œuvres d’art ?

………………………………………………….
   
    5. Voir un spectacle ?

……………………………………………………..

Activité 4 : Les étudiants répondent aux questions et corrigent, si nécessaire

Vrai ou faux ? Regardez la carte postale pour répondre. Corrigez si nécessaire

 © Giusy Bruno - Centre International d'Antibes