La Rumeur - Calogero, novembre 2020 - Exploitation d'une chanson
| Type de document et source | La Rumeur - chanson du huitième album de Calogero - sorti le 6/11/2020 |
| Niveau européen | A2 |
| Public | Élèves de lycée et adultes. |
| Durée de l'activité | Environ 30 à 45 minutes afin de prolonger l'activité. |
| Matériel |
Jeux de cartes (autant de jeux que de mini-groupes de 3 ou 4 élèves) ou bien un vidéoprojecteur pour projeter un document PowerPoint. |
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Activité
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Activité linguistique qui se veut ludique. Les élèves vont déployer une stratégie de compréhension écrite pour comprendre qui se cache derrière le pronom ELLE Travail d’enrichissement lexical. |
| Objectifs au niveau culture et civilisation contemporaines et interculturel | Cette chanson dénonce la place que sont en train d'occuper les fausses informations (les infox), la manière dont les rumeurs circulent et les victimes qu'elles peuvent faire. Chanson à texte, elle permet d'aborder les dérives, notamment des réseaux sociaux. Calogero l'inscrit dans le contexte actuel. Elle s'adresse à la jeunesse d'aujourd'hui en France et dans d'autres pays. |
| Objectifs linguistiques (savoir-faire, compétences grammaticales et lexicales) |
Travail essentiellement lexical sur l'écrit qui permet l'analyse de texte puis la production orale (ou écrite) |
- Partie introductive - Compréhension écrite et expression orale 25 minutes
- Compréhension orale 5 minutes
Partie introductive - Compréhension écrite et expression orale
L'enseignant introduit l'activité. Cependant, contrairement à une démarche conventionnelle où il distribuerait les paroles de la chanson ou commencerait par une écoute, ou bien par la présentation de l'artiste et le titre de la chanson, ici, l'enseignant ne dévoile rien, et le document authentique n'est pas du tout mentionné.
L'enseignant divisera le groupe-classe en mini-groupes de 3 ou 4 élèves/étudiants. Il va leur communiquer progressivement 15 phrases, elles-mêmes distribuées en 5 cartes. Sur chacune d'elles apparaissent trois phrases concernant un mystérieux personnage féminin "ELLE"qui reste à identifier.
Il s'agit pour les apprenants de jouer "aux détectives" et d'analyser les indices présents sur chaque carte. Ils doivent mener le groupe à se prononcer et à apporter la solution : qui se cache derrière le pronom ELLE ?
Après les deux premières cartes (après avoir étudié 6 phrases donc) et après avoir analysé les indices figurant sur leurs cartes, chaque groupe pourra avancer sa solution. Quand il sera prêt, chaque groupe pourra formuler sa réponse par écrit et la soumettre à l'enseignant. Attention, uniquement deux solutions seront acceptées pour chaque groupe ce qui les obligera à être certains de leur réponse ou à attendre la série suivante pour vérifier leur hypothèse avant de se prononcer.
Pour les aider dans la recherche de la solution, chaque groupe pourra poser deux questions fermées par écrit à l'enseignant qui ne répondra donc que par Oui ou par Non.
| CARTE 1 Elle tourne autour de toi Elle parle déjà de toi Elle te montre du doigt |
| CARTE 2 Elle court et court et elle prend de l'ampleur Elle court et court et elle adore faire peur Elle peut faire passer ton père pour un tox |
| CARTE 3 Elle court de bouche en bouche, de porte en porte Elle court et court, elle t'a dans son viseur C'est un chuchotement dans un haut-parleur |
| CARTE 4 Elle est lâchée, prête à lyncher Et plus certains la démentent, et plus ça l'alimente. Elle est lâchée, ton nom taché |
| CARTE 5 Elle balance et elle crache, ce sont des vies qu'elle gâche Tu appuies sur une touche et elle s'exporte |
Cette activité didactique est intéressante à plus d'un titre : tout en étant ludique, elle engendre des stratégies de compréhension pour créer du sens, elle permet une analyse de contenu des paroles de la chanson, et explore le lexique sous la conduite de l'enseignant (fiche lexicale, difficultés vues préalablement en classe entière et notées au tableau...)
Une fois l'activité menée à son terme, l'enseignant pourra dévoiler la source de ces cinq cartes.
Compréhension orale
L'enseignant va faire écouter la chanson (Site officiel de Calogero http://calogero.fr ) dont une partie des paroles auront été déjà travaillées par les étudiants.
Il pourra leur demander d'identifier un mot qui revient de multiples fois (gaffe= attention f. familier)
Il distribuera ensuite les paroles :
LA RUMEUR – CALOGERO
Elle passe d'un bruit qui court en une des kiosques
Elle peut faire passer ton père pour un tox
Court et court et elle prend de l'ampleur
Elle tourne autour de toi, la rumeur
Elle court de bouche en bouche, de porte en porte
Tu appuies sur une touche et elle s'exporte
Court et court et elle adore faire peur
Elle te montre du doigt, la rumeur
La rumeur
Un post à midi, un flash à vingt heures
C'est un chuchotement dans un haut-parleur
(gaffe, gaffe, gaffe à la rumeur)
Court et court, elle t'a dans son viseur
Elle parle déjà de toi, la rumeur
La rumeur
La rumeur est lâchée, prête à lyncher
Et plus certains démentent, et plus ça l'alimente
La rumeur est lâchée, ton nom taché
Elle balance et elle crache, ce sont des vies qu'elle gâche
Gaffe, gaffe, gaffe à la rumeur
Gaffe, gaffe, gaffe à la rumeur (la rumeur)
Gaffe, gaffe, gaffe à la rumeur
Gaffe, gaffe, gaffe à la rumeur
Gaffe, gaffe, gaffe à la rumeur
Gaffe, gaffe, gaffe à la rumeur
Gaffe, gaffe, gaffe à la rumeur
La rumeur
La rumeur
La rumeur
La rumeur
La rumeur
Gaffe, gaffe, gaffe à la rumeur
Gaffe, gaffe, gaffe à la rumeur
Gaffe, gaffe, gaffe à la rumeur
Gaffe, gaffe, gaffe à la rumeur
Paroliers : Calogero Maurici / Denis Munoz
© Alexandre Garcia - Centre International d'Antibes
