La Rumeur - Calogero, novembre 2020 - Exploitation d'une chanson
| Type de document et source | La Rumeur - chanson du huitième album de Calogero - sorti le 6/11/2020 |
|---|---|
| Niveau européen Public | Elèves de lycée et étudiants adultes |
| Matériel | Jeux de cartes (autant de jeux que de mini-groupes de 3 ou 4 élèves) ou bien un vidéoprojecteur pour projeter un document PowerPoint. |
| Durée de l'activité | Environ 30 à 45 minutes afin de prolonger l'activité. |
| Activité | Activité linguistique qui se veut ludique. Les élèves vont déployer une stratégie de compréhension écrite pour comprendre qui se cache derrière le pronom ELLE. Travail d’enrichissement lexical. |
| Objectifs au niveau culture et civilisation contempraines et interculturel | Cette chanson dénonce la place que sont en train d'occuper les fausses informations (les infox), la manière dont les rumeurs circulent et les victimes qu'elles peuvent faire. Chanson à texte, elle permet d'aborder les dérives, notamment des réseaux sociaux. Calogero l'inscrit dans le contexte actuel. Elle s'adresse à la jeunesse d'aujourd'hui en France et dans d'autres pays. |
| Objectifs linguistiques | Travail essentiellement lexical sur l'écrit qui permet l'analyse de texte puis la production orale (ou écrite).
|
| Objectifs CECR | - |
DÉMARCHE PÉDAGOGIQUE
Calogero est un artiste majeur de la scène musicale française depuis une vingtaine d'années. De nombreux tubes jalonnent son parcours jusqu'à son huitième album sorti le 6 novembre 2020. La chanson La rumeur, ici didactisée, se prête particulièrement bien à notre démarche dite de la pédagogie active. En effet, au lieu de distribuer l'ensemble des paroles et faire écouter la chanson, nous allons l'aborder autrement, à doses homéopathiques, et allons ainsi étudier et analyser les paroles avant de prendre connaissance de l'ensemble de la chanson. Donner ainsi, à l'apprenant un rôle actif, éviter qu'il subisse le cours de français, injecter un moment créatif associant découverte lexicale et débat sur une question de société, tels sont les objectifs de cette démarche et de cette activité de découverte d'une chanson actuelle.
SÉQUENCES
Partie introductive - Compréhension écrite et expression orale
25 minutesCompréhension orale
5 minutes
SÉQUENCE 1
Partie introductive - Compréhension écrite et expression orale
25 minutesL'enseignant introduit l'activité. Cependant, contrairement à une démarche conventionnelle où il distribuerait les paroles de la chanson ou commencerait par une écoute, ou bien par la présentation de l'artiste et le titre de la chanson; ici, l'enseignant ne dévoile rien, et le document authentique n'est pas du tout mentionné.
L'enseignant divisera le groupe-classe en mini-groupes de 3 ou 4 élèves/étudiants. Il va leur communiquer progressivement 15 phrases, elles-mêmes distribuées en 5 cartes. Sur chacune d'elles apparaissent trois phrases concernant un mystérieux personnage féminin "ELLE"qui reste à identifier.
Il s'agit pour les apprenants de jouer "aux détectives" et d'analyser les indices présents sur chaque carte. Ils doivent mener le groupe à se prononcer et à apporter la solution : qui se cache derrière le pronom ELLE ?Après les deux premières cartes (après avoir étudié 6 phrases donc) et après avoir analysé les indices figurant sur leurs cartes, chaque groupe pourra avancer sa solution. Quand il sera prêt, chaque groupe pourra formuler sa réponse par écrit et la soumettre à l'enseignant. Attention, uniquement deux solutions seront acceptées pour chaque groupe, ce qui les obligera à être certains de leur réponse ou à attendre la série suivante pour vérifier leur hypothèse avant de se prononcer.
Pour les aider dans la recherche de la solution, chaque groupe pourra poser deux questions fermées par écrit à l'enseignant qui ne répondra donc que par Oui ou par Non.
CARTE 1
Elle tourne autour de toi
Elle parle déjà de toi
Elle te montre du doigt
CARTE 2
Elle court et court et elle prend de l'ampleur
Elle court et court et elle adore faire peur
Elle peut faire passer ton père pour un tox
CARTE 3
Elle court de bouche en bouche, de porte en porte
Elle court et court, elle t'a dans son viseur
C'est un chuchotement dans un haut-parleur
CARTE 4
Elle est lâchée, prête à lyncher
Et plus certains la démentent, et plus ça l'alimente.
Elle est lâchée, ton nom taché
CARTE 5
Elle balance et elle crache, ce sont des vies qu'elle gâche
Tu appuies sur une touche et elle s'exporte
Elle passe d'un bruit qui court en une des kiosquesCette activité didactique est intéressante à plus d'un titre : tout en étant ludique, elle engendre des stratégies de compréhension pour créer du sens, elle permet une analyse de contenu des paroles de la chanson, et explore le lexique sous la conduite de l'enseignant (fiche lexicale, difficultés vues préalablement en classe entière et notées au tableau...)
Une fois l'activité menée à son terme, l'enseignant pourra dévoiler la source de ces cinq cartes.SÉQUENCE 2
Compréhension orale
5 minutesL'enseignant va alors faire écouter la chanson (Site officiel de Calogero http://calogero.fr ) dont une partie des paroles auront été déjà travaillées par les étudiants.
Il pourra leur demander d'identifier un mot qui revient de multiples fois (gaffe= attention f. familier)
Il distribuera ensuite les paroles :
LA RUMEUR – CALOGERO
Elle passe d'un bruit qui court en une des kiosques
Elle peut faire passer ton père pour un tox
Court et court et elle prend de l'ampleur
Elle tourne autour de toi, la rumeurElle court de bouche en bouche, de porte en porte
Tu appuies sur une touche et elle s'exporte
Court et court et elle adore faire peur
Elle te montre du doigt, la rumeurLa rumeur
Un post à midi, un flash à vingt heures
C'est un chuchotement dans un haut-parleur
(gaffe, gaffe, gaffe à la rumeur)
Court et court, elle t'a dans son viseur
Elle parle déjà de toi, la rumeurLa rumeur
La rumeur est lâchée, prête à lyncher
Et plus certains démentent, et plus ça l'alimente
La rumeur est lâchée, ton nom taché
Elle balance et elle crache, ce sont des vies qu'elle gâcheGaffe, gaffe, gaffe à la rumeur
Gaffe, gaffe, gaffe à la rumeur (la rumeur)
Gaffe, gaffe, gaffe à la rumeur
Gaffe, gaffe, gaffe à la rumeur
Gaffe, gaffe, gaffe à la rumeur
Gaffe, gaffe, gaffe à la rumeur
Gaffe, gaffe, gaffe à la rumeurLa rumeur
La rumeur
La rumeur
La rumeur
La rumeurGaffe, gaffe, gaffe à la rumeur
Gaffe, gaffe, gaffe à la rumeur
Gaffe, gaffe, gaffe à la rumeur
Gaffe, gaffe, gaffe à la rumeurParoliers : Calogero Maurici / Denis Munoz
© Alexandre Garcia - Centre International d'Antibes
LES + LUS
Fiche pédago
Exploiter la chanson "Mon précieux" de Soprano
Fiche pédago
COURT D’ART - LA DAME A LA LICORNE
Fiche pédago
Problèmes à la maison !