DJ Snake : le Français le plus écouté au monde ! Partie 2

Description
Type de document et source vidéo
Niveau européen A partir de A2
Public Élèves de collège, lycée et adultes.
Durée de l'activité Moins d'une heure en plusieurs séquences.
Matériel Les différentes séquences pourront être projetées sous forme de vidéo grâce à un vidéoprojecteur.
Les questionnaires pourront être soumis au format papier ou vidéoprojeté.

Activité

Objectifs au niveau culture et civilisation contemporaines et interculturel

A travers différentes séquences vidéo relatives à un entretien avec DJ Snake et de jeux de rôle, il s’agira d’aborder la thématique du succès, des études et de leur utilité dans la réussite d’une carrière.
   
Objectifs linguistiques  (savoir-faire, compétences grammaticales et lexicales) Pouvoir comprendre un document authentique en compréhension orale grâce à des questionnaires qui guideront l’analyse des extraits.
Pouvoir expliquer, argumenter et justifier lors des phases de production orale.
DJ_Snake_Paris_02.2020.jpg
Démarche pédagogique
La démarche retenue ici, est celle de la pédagogie active. À travers l’exploitation de différents supports, les élèves seront amenés à découvrir l’identité d’un des artistes les plus connus de la scène électro et qui a travaillé avec des artistes internationaux connus par la majorité d’un public jeune, comme Justin Bieber, Drake ou Selena Gomez. Il ne faudra pas divulguer à la classe le nom de cet artiste, le but étant de laisser aux étudiants le soin de le découvrir et de mettre en avant un des plus célèbres DJ français, comme David Guetta ou Bob Sinclar.
Séquence

Compréhension orale.

Durée: 15 minutes

Séquence 1.avi
En vidéo sur Youtube : de 0’00 à 1’39’’: séquence 1
Les élèves verront deux fois cet extrait et répondront aux petit questionnaire suivant :

⦁    Quel est le prénom de cet artiste ?
⦁    Quel est son nom de scène ?
⦁    Quel âge a-t-il ?
⦁    Où a-t-il grandi ?
⦁    Quel est son métier aujourd’hui ?

Proposition de corrigé :
⦁    Quel est le prénom de cet artiste ?
William
⦁    Quel est son nom de scène ?
DJ Snake
⦁    Quel âge a-t-il ?
33 ans
⦁    Où a-t-il grandi ?
Dans le Val d’Oise, près de Paris
⦁    Quel est son métier aujourd’hui ?
DJ

Séquence

Production et interaction orales

Durée: 10 minutes

Par deux : A l’issue d’une préparation de 5 minutes, faire deviner à un camarade une personne célèbre en lui donnant cinq indications.

Séquence

Compréhension auditive

Durée: 30 minutes

 

Séquence 3.avi
Sur Youtube : de 4’14’’ à 5’40’’
Vidéo : séquence 3
Les élèves verront deux fois cet extrait et répondront aux questions suivantes :

⦁    Dans quel type de logement DJ Snake a-t-il vécu enfant ?
⦁    Quelle est la nationalité de sa maman ?
⦁    Quels étaient les emplois de sa maman ?
⦁    Quel âge avait DJ Snake quand son papa est parti ?
⦁    Que pense aujourd’hui les personnes quand on leur dit qu’un enfant va arrêter tôt ses études ?
⦁    En quoi DJ Snake est-il reconnaissant à l’égard de sa maman ?

Proposition de corrigé :
⦁    Dans quel type de logement DJ Snake a-t-il vécu enfant ?
Un HLM (Habitation à Loyer Modéré).
⦁    Quelle est la nationalité de sa maman ?
Algérienne.
⦁    Quels étaient les emplois de sa maman ?
Nourrice et femme de ménage.
⦁    Quel âge avait DJ Snake quand son papa est parti ?
2 ans.
⦁    Que pensent aujourd’hui les personnes quand on leur dit qu’un enfant va arrêter tôt ses études ?
Que c’est une erreur, un « suicide ».
⦁    En quoi DJ Snake est-il reconnaissant à l’égard de sa maman ?
Elle l’a toujours soutenu dans sa passion de la musique.

Suite à ce visionnage et à ces questions, plusieurs pistes pourront être abordées :

⦁    Quelle est la place des études dans la réussite professionnelle aujourd’hui ?
⦁    Pourquoi les personnes pensent-elles qu’arrêter ses études est une erreur ? Partagent-ils cette opinion ?
⦁    Connaissent-ils des personnes ayant réussi dans leur carrière sans avoir fait d’études ?
⦁    Que faudrait-il faire pour améliorer le système scolaire aujourd’hui ?

 

  © Eric Bischoff  – Centre International d'Antibes