La diversité ? Au tableau !
| Type de document et source |
Photos, texte et vidéo. https://www.tedxparis.com/ |
| Niveau européen | A partir de B1. |
| Public | Elèves de collège, lycée et adultes. |
| Durée de l'activité | Environ 1h30 en plusieurs séquences. |
| Matériel |
Connexion Internet, vidéoprojecteur, tout écran de télé pouvant lire une clé USB. |
| Activité |
Axée sur la compréhension et la production orale.
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| Objectifs au niveau culture et civilisation contemporaines et interculturel |
Approche de l'interculturalité. Pouvoir expliquer les particularités de différentes cultures. Pouvoir exprimer son opinion et l’illustrer à l’aide d’exemples choisis. |
| Objectifs linguistiques (savoir-faire, compétences grammaticales et lexicales) |
Apprendre à utiliser des structures explicatives en illustrant ses propos par des exemples. Pour des niveaux supérieurs, progresser vers une démarche argumentative. Pouvoir expliquer et décrire de façon globale et précise. |
- Interaction orale 30 minutes
- Interaction orale 30 minutes
- Compréhension et production orale 30 minutes
Interaction orale
Activité d’interaction orale.
A l’aide d’images projetées au tableau par vidéoprojecteur, les élèves sont invités à exprimer ce qu’ils en pensent, comment ils les comprennent.
Un temps de préparation d’une minute par image pourra leur être accordé par équipe de 2 ou 3 personnes et leur permettre de réfléchir et mettre en commun leurs idées.
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2+2 = 5
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Interaction orale
Activité d’interaction orale.
Pour poursuivre sur les images précédemment présentées, deux exploitations sont possibles :
- Par équipe d’élèves. L’enseignant va soumettre une question à chaque groupe. Ces questions sont issues de celles présentées par l’intervenant au cours de la vidéo (https://www.tedxparis.com/gilles-vervisch-la-diversite-au-tableau/). Suite à un temps de préparation, les apprenants vont proposer des réponses à l’ensemble de la classe.
- Pour l’ensemble de la classe. L’enseignant va projeter les questions au tableau, diapositive par diapositive, tout en guidant les élèves dans leur analyse de la question.
Tout au long de cette activité, les étudiants seront invités à expliquer leurs points de vue respectifs tout en contextualisant leurs propos. Il faudra les orienter pour qu’ils parviennent à s’exprimer tout en donnant des idées et des exemples pour les illustrer.
- La diversité des cultures est-elle une chose positive ?
- Qu’est-ce qui est bien ?
- Qu’est-ce que l’obligation morale ?
- La diversité des cultures est-elle de nature à affaiblir l’obligation morale ?
- La diversité des langues est-elle un obstacle à l’entente entre les peuples ?
- Qu’est-ce que la vérité ?
- La diversité des opinions est-elle un obstacle à la recherche de la vérité ?
- Une culture pourrait-elle être mauvaise ?
- Peut-on juger objectivement la valeur d’une culture ?
Compréhension et production orale
Activité de compréhension et de production orale.
La vidéo de ce TEDx sera diffusée avec l’image jusqu’à 8’50 :
https://www.tedxparis.com/gilles-vervisch-la-diversite-au-tableau/
Il sera possible de s’arrêter après chaque intervention relative à une question spécifique et de faire un retour sur ce qu’aura dit l’intervenant et ce qu’auront dit les étudiants.
Pour aller plus loin :
Site de l’intervenant, Gilles Vervisch, contenant de nombreux liens :
http://gillesvervisch.blogspot.com/
Et aussi :
http://blog.letudiant.fr/gilles-vervisch/
© Eric Bischoff - Centre International d'Antibes
