La phrase mystérieuse & la chanson de Louise Attaque

PREMIÈRE VERSION 

I - PRÉSENTATION DE L’ACTIVITÉ

Le professeur expose la règle du jeu. Cette PO va se dérouler dans un contexte particulier. Par exemple : il s’agit d’une rencontre fortuite entre :

a) deux amis qui ne se sont pas revus depuis un certain temps ou bien

b) deux personnes qui  se sont quittées récemment (des collègues, des amis qui se revoient).

Les lieux de cette rencontre devront être définis avec la classe (à l’entrée ou à la sortie d’un marché, à la terrasse d’un café, dans la rue…). La conversation va alors commencer et chacun essaiera de placer, le plus discrètement possible, la phrase que le groupe aura reçue.

II - DÉROULEMENT, CONSIGNES & OUTILS LINGUISTIQUES

Le niveau du groupe est fondamental et déterminera la difficulté.

Le contexte de départ de la rencontre fortuite va entraîner des actes de paroles appropriés et assez ritualisés, en fonction notamment du code de politesse français. Cela peut aller du simple (Ah ! Bonjour, ça va ?) qui marque la surprise à une interjection plus sophistiquée (Ah ! Ca alors ! Bénédicte ! Ca me fait plaisir de te voir ! Que deviens-tu ? Allez, raconte !). Ici, ce dernier déclencheur constitue un tremplin à l’emploi des temps du passé.

De même la prise de congé devra être appropriée. Tout comme l'entame de conversation, elle aura été vue en classe auparavant en respectant le vouvoiement formel ou bien le tutoiement amical.

III - RÈGLE DU JEU

Le professeur divise la classe en deux groupes. Le groupe A restera dans la salle tandis que le groupe B sortira et restera dans le couloir car il est essentiel que les groupes protègent le secret concernant leur phrase respective.

Le professeur remet alors, à chaque groupe sa phrase. Il s’assurera que le sens est bien compris. L'ensemble du groupe a deux minutes pour apporter des idées afin d’aider son représentant à élaborer un scénario pour lui faciliter l'introduction discrète de la phrase. En effet, chaque groupe sera spectateur de la rencontre et devra écouter attentivement afin de trouver la phrase de l’adversaire.

Une fois le contexte bien établi par le professeur (personnages, situation, lieu et moment de la journée), le professeur lance l’activité dont la durée ne doit pas dépasser 3 minutes. La conversation doit aller à son terme. Les étudiants ne doivent pas s’arrêter une fois leur phrase placée.

Pendant que la conversation se déroule devant la classe, les membres des deux groupes doivent écouter attentivement et en silence. Leur but étant de repérer la phrase du groupe adverse. Ils doivent prendre des notes pour retenir la phrase qu'ils jugeront suspecte.

Quelques exemples de phrases à placer (à partir du niveau A2) :

• J’aime les spécialités provençales
• Je veux apprendre à nager
• J’adore les boutiques du vieil Antibes
• Je préfère la confiture d’abricot
• On m’a volé mon vélo
• Je vais écrire une lettre à Macron

IV - COMPTABILISATION DES POINTS

Une fois la conversation terminée et avant de passer à deux autres phrases qui devront être placées de même, chaque groupe a deux minutes pour se concerter et prendre la décision car ils devront écrire sur une feuille, la phrase qu’ils pensent être celle de leurs adversaires.

Si la phrase est trop difficile a repérer dans son intégralité, ils peuvent écrire le mot clé par exemple « Fromage » et « Valise ». Sachant que la phrase complète rapporte 10 points tandis que le mot ne rapporte que 5 points. Attention, on ne s’intéressera pas à l’orthographe ou à la correction de la syntaxe. Seule compte la pertinence de la CO. Chaque interlocuteur qui a placé sa phrase complète obtient 10 points. S’il ne l’a pas placée telle qu’elle lui avait été remise, il n’obtient que 5pts.

Par conséquent 20 points sont en jeu à chaque tour, pour chaque groupe.

Note : si par manque de temps, les participants n'ont pas pu tous passer on pourra poursuivre l’activité le lendemain ou le surlendemain  en reprenant le score inachevé.

SECONDE VERSION (à partir du niveau B1)

Cette version reprends les consignes des séquences précédentes et ne diffère que dans le choix des phrases, ci-dessous à placer.

1. Je suis là  pour l'appartement,
2. Est-ce que vous avez le temps de boire un café au port ?

3. Vous avez l'heure s'il vous plaît ?
4. C'est là que j'habite mais il n’y a pas beaucoup de confort

5. Ca me gratte partout, tout le temps
6. Je voudrais connaître le prix

7. J'en ai vraiment envie
8. Je veux plus habiter au port


Une fois, les huit phrases placées, et écrites au tableau, l'enseignant qui se sera gardé jusque là d'en donner l'origine, fera écouter la chanson "Vous avez l'heure" du groupe Louise Attaque. L'écoute doit apporter son effet de surprise car ces paroles, assez énigmatiques se prêtent bien à cette activité orale. A noter que certaines phrases ont été quelque peu remaniées pour faciliter le jeu. Elles seront rétablies après comparaison :

Vous avez l'heure, s'il vous plaît ?
Je suis là pour l'appartement,
Moi j'investis dans l'immobilier
Je prends des engagements
Je voudrais connaître le prix
Je voudrais savoir le confort
Comme on dit "j'en ai envie"
Je veux plus habiter au port, là

Et le sourire de dépression
Ça c'est con
Quand ça vous prend, là
Ça vous colle au corps
Ça vous gratte partout, tout le temps
Et vous, est-ce que vous avez le temps
De prendre un café au port ?
C'est là que j'habite vraiment
Et tant pis pour le confort, là-bas

Vous avez l'heure, s'il vous plaît ?
Je suis là pour l'appartement,
Moi j'investis dans l'immobilier
Je prends des engagements
Je voudrais connaître le prix
Je voudrais savoir le confort
Comme on dit "j'en ai envie"
Je veux plus habiter au port

Le sourire de dépression
Ça c'est con
Quand ça vous prend, là
Ça vous colle au corps
Ça vous gratte partout, tout le temps
Et vous, est-ce que vous avez le temps 
De prendre un café au port ?

C'est là que j'habite vraiment
Et tant pis pour le confort

Vous avez l'heure, s'il vous plaît ?
Je suis là pour l'appartement,
Moi j'investis dans l'immobilier
Je prends des engagements
Je voudrais connaître le prix
Je voudrais savoir le confort
Comme on dit "j'en ai envie"
Je veux plus habiter au port

Le sourire de dépression
Ça c'est con
Quand ça vous prend, là
Ça vous colle au corps
Ça vous gratte partout, tout le temps
Et vous, est-ce que vous avez le temps?
De prendre un café au port
C'est là que j'habite vraiment
Et tant pis pour le confort

Je suis mort