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Chanson & Covid - Exploitation pédagogique de la chanson Danser encore de HK

Alexandre Garcia
septembre 2021
Chanson & Covid - Exploitation pédagogique de la chanson Danser encore de HK
Type de document et source

Chanson française qui colle à la situation sanitaire due au Covid, donc à l’actualité.

Niveau européen PublicElèves de lycée et étudiants adultes
MatérielLecteur de cd / enceinte bluetooth /vidéo projecteur (facultatif).
Durée de l'activitéDurée totale 75 mn (2 séances : une de 45mn et l’autre de 30 mn).
ActivitéPlusieurs activités lexicales et grammaticales qui permettront de se familiariser (de manière détournée) avec avec les paroles de la chanson. Prise de parole lors du débat.
Objectifs au niveau culture et civilisation contempraines et interculturel

Parler de la manière dont la pandémie a été vécue en France durant l’été 2021, et les protestations qu’elle entraîne chez certains du fait des restrictions et obligations sanitaires.

Objectifs linguistiques
  • Lexique concernant la pandémie.
  • Préparer les étudiants à l'écoute d'un document authentique, la chanson de HK.


Objectifs CECR

Acquisition des règles pour déterminer le genre des noms.

DÉMARCHE PÉDAGOGIQUE

La démarche retenue est toujours celle de la pédagogie active. Nous nous abstiendrons donc d’annoncer aux étudiants que le support sur lequel nous allons travailler est une chanson. De même, nous ne distribuerons pas les paroles. La confrontation « brutale » avec des paroles qui pourrait être source de découragement est remplacée par la démarche dite de l’homéopathie. La découverte à petits pas aboutit, en fin de parcours, à la chanson. Le travail des compétences proposé par l’enseignant aura comme conséquence de préparer les étudiants à la compréhension des paroles de la chanson. Une fois cette approche des paroles de la chanson faite, son écoute fera son effet et les étudiants comprendront la démarche de leur professeur.
Une activité orale d’échanges par rapport à la manière dont certains Français vivent la situation sanitaire et son chapelet de restrictions pourra suivre et clore la séance.

SÉQUENCES

  • Masculin ou féminin ? Il faut choisir !

    25 minutes
  • Travail lexical

    10 minutes (modulable)
  • Travail lexical - PE

    10 minutes
  • Maintenant nous allons écouter une chanson !

    15 minutes
  • L'actualité en France, pandémie, vaccins et passe sanitaire

    15 minutes
  • SÉQUENCE 1

    Masculin ou féminin ? Il faut choisir !

    25 minutes

    Compétences travaillées : grammaticale et lexicale

    Oui, il faut choisir et c'est important car en français les articles, adjectifs (qualificatifs, démonstratifs, possessifs...) mais aussi les pronoms s'accordent en fonction du genre du nom auquel ils se rapportent.

    Après avoir présenté ces quelques règles utiles* qui permettent d’attribuer un genre à des objets ou à des concepts, nous passerons à un exercice d’application. Les mots devront être placés dans la colonne adéquate, féminin, masculin ou pas de règle (qui permet de déterminer le genre). Les étudiants justifieront leur choix.

    * ces règles sont présentées en pages 10 et 11 du Guide Grammatical du Centre International d’Antibes téléchargeable en haut à droite, sur la page d’accueil du Français et Vous:

    https://www.cia-france.com/page/2541/telecharger-guide-grammatical

     

    EXERCICE 1 – Travail individuel pour les quatre premiers groupes de mots, puis en binôme


    Masculin ou Féminin ? 
    Placez une croix dans la colonne qui vous semble correcte.
    Vous justifierez votre choix

    Masculin

    Féminin

    Pas de règle


    passeport

    pensées

    corps

     

    vies

    grille

    accords

     

    geste

    outil

    passage

     

    pandémie

    allégeance

    terrasse

     

    aube

    circonstances

    année

     

    silence

    confinement

    preuve

     

    sentence

    discours

    irrévérence

     

    élégance

    métro

    boulot

     

    consommation

    sortie

    Absurdité

     

    ordonnance

    malheur

    mesure

     

    relent

    injection

    confiance

    insistance

    attestation

    nature

    conscience

    abondance

    gel


    distance

    test

    lavage

    résultat

    indécence

    santé
     

    jour

    sourire

    magasin
     

    intelligence

    virus

    accès

     

    restaurant

    liberté

    résistance

    instruments

    vaccin

    mois

     

    code

    lien

    ouverture

     

    lieu

    endroit

    place

     

    café

    bar

    cinéma

     

    concert

    entrée

    salle

     

    piscine

    application

    écran

     

    certificat

    démence

    manifestation


     

     

     


    Notes :

    • Dans un premier temps, il s’agit de trouver le genre du mot même si le mot n’est connu d'aucun membre du binôme. Il s'agit tout simplement d'appliquer la règle pertinente. Au moment de la correction, on procèdera à l'explication de chaque mot, et le professeur demandera d’abord à la classe entière si quelqu’un peut l’expliquer.
    • Le champ lexical à découvrir: Beaucoup de mots sur la liste se réfèrent à un domaine particulier. Une fois l'ensemble de la liste corrigée, l’enseignant demandera aux étudiants, s'ils n’ont pas une idée du champ lexical en question. Il demandera aux binômes d'étudier la liste et de surligner les mots relatifs à ce domaine particulier.



    Réponse : Il s'agit, bien sûr, du vocabulaire relatif à la pandémie.

  • SÉQUENCE 2

    Travail lexical

    10 minutes (modulable)

    Compréhension écrite et lexique

    EXERCICE 2

    Travail lexical 
    Quels sont les adjectifs de la colonne de droite qui peuvent s’appliquer à une personne ?

    Une personne  ___adj_____

     

     

     


    impressionnable

    mentale

     déraisonnable

     angoissante 

    docile 

    environnementale 

    sage 

    autoritaire 

    sécuritaire

    sociale


    Réponses :

    Une personne peut être impressionnable ; déraisonnable ; angoissante ; docile ; sage ; autoritaire.
    Nous aurons également vu la signification de : mentale ; environnementale ; sécuritaire et sociale qui, pour les trois derniers adjectifs, pourraient s’appliquer à [une problématique ___________ ou à la question __________]. Quant au premier adjectif, on peut l’appliquer à la santé (mentale), ou à une maladie (mentale).

  • SÉQUENCE 3

    Travail lexical - PE

    10 minutes

    Outre le travail lexical, les étudiants devront composer des phrases correctes

     

    EXERCICE 3

    Complétez correctement les phrases suivantes avec le nombre de mots demandés


    Nous on veut continuer à
    ___2 mots minimum_______

     

    Passer nos vies sur une ____2 mots minimum________

     

    Nous venons briser le _____1 mot________

     

    Ne soyons pas ____1 ou 2 mots_______________

     

    Sachons _______2 mots minimum______

     

  • SÉQUENCE 4

    Maintenant nous allons écouter une chanson !

    15 minutes

    Compréhension orale + CE + PO

    L'enseignant annonce cette activité d'écoute.

    Mais avant de passer à l'écoute de la chanson, il demande aux étudiants de reprendre les trois activités faites. Les étudiants se retrouvent donc avec sous les yeux : 

    1/ La liste de vocabulaire de la première activité ; 

    2/ les adjectifs vus à l’activité deux ; 

    3/ les cinq phrases à compléter.


    Après l'écoute et les réactions des élèves qui comprennent que le travail préalable menait à cette chanson, l'enseignant demandera aux élèves de surligner les mots déjà vus lors des trois activités.


    PAROLES DE LA CHANSON DANSER ENCORE - HK 2021

    Nous on veut continuer à danser encore

    Voir nos pensées enlacer nos corps

    Passer nos vies sur une grille d'accords

    Oh, non non non non non non

    Nous on veut continuer à danser encore

    Voir nos pensées enlacer nos corps

    Passer nos vies sur une grille d'accords

    Nous sommes des oiseaux de passage

    Jamais dociles ni vraiment sages

    Nous ne faisons pas allégeance

    À l'aube en toutes circonstances

    Nous venons briser le silence

    Et quand le soir à la télé

    Monsieur le bon roi a parlé

    Venu annoncer la sentence

    Nous faisons preuve d'irrévérence

    Mais toujours avec élégance

    -Refrain-

    Auto-métro-boulot-conso

    Auto attestation qu'on signe

    Absurdité sur ordonnance

    Et malheur à celui qui pense

    Et malheur à celui qui danse

    Chaque mesure autoritaire

    Chaque relent sécuritaire

    Voit s'envoler notre confiance

    Ils font preuve de tant d'insistance

    Pour confiner notre conscience

    -Refrain-

    Ne soyons pas impressionnables

    Par tous ces gens déraisonnables

    Vendeurs de peur en abondance

    Sachons les tenir à distance

    Angoissants, jusqu'à l'indécence

    Pour notre santé mentale

    Sociale et environnementale

    Nos sourires, notre intelligence

    Ne soyons pas sans résistance

    Les instruments de leur démence

    -Refrain-

  • SÉQUENCE 5

    L'actualité en France, pandémie, vaccins et passe sanitaire

    15 minutes

    CO + PO

    Place au débat après avoir pris connaissance de la teneur de la chanson qui se positionne  parmi les chansons engagées, à message.
    Ici, le message est nettement en opposition aux mesures gouvernementales prises pour freiner puis juguler l'expansion du Covid 19, accusées d'être liberticides c'est à dire restreignant les libertés. Emmanuel Macron y est décrit comme un roi despote (référence à la Révolution).

    Monsieur le bon roi a parlé
    Venu annoncer la sentence

    Pourtant, après avoir enregistré plus de 110 000 morts en France,  il semblerait que la quatrième vague de la pandémie régresse rapidement. En ce début du mois de septembre 2021 le taux d'incidence qui avait frôlé 800 en juillet, est enfin passé sous 200 et baisse chaque jour.

    La gestion par les divers gouvernements, de la pandémie qui s’est abattue sur nos pays a imposé, partout, des mesures sanitaires inédites. Confinements, fermetures de commerces et de lieux dits "non essentiels", couvre-feu, interdictions de circuler au-delà d’une certaine distance du domicile, port du masque, gestes barrières, attestations à remplir  pour être autorisé à sortir de chez soi, vaccination, passe sanitaire... Toutes ces restrictions et obligations visant à juguler le Covid 19 ont été diversement ressenties par les populations, notamment dans nos démocraties où la liberté individuelle est de mise. Elles ont donné lieu à des adhésions de la part de la majorité silencieuse mais ont souvent été décriées par une frange non négligeable de la population, Le passe (ou pass) sanitaire qui est devenu obligatoire en France, en juin, pour accéder à certains endroits, a fait l'objet d'un important rejet. Des manifestations assez semblables à celles des "Gilets jaunes" ont lieu tous les samedis dans de nombreuses villes.

    La chanson ici exploitée est présentée dans un article de Wikipédia sous le titre : "Danser encore" : un hymne devenu populaire pendant la crise du Covid 19


    En  voici un extrait :

    [Lors de la pandémie du Covid-19 en 2020, un spectacle du groupe dont HK est membre est annulé car déclaré « non-essentiel ». À ce moment-là, il crée la chanson Danser encore. Ce titre a été repris lors de flash mobs en 2021, par différents groupes, tant en France qu'en Belgique, en Suisse, en Espagne, en Allemagne, en Italie et d'autres pays d'Europe. La première a eu lieu en mars 2021 à la gare du Nord à Paris. Une seconde flash mob est lancée le 8 avril à la gare de l'Est à Paris. Ensuite les rassemblements se sont multipliés dans de nombreuses villes en France et en Europe avec parfois la présence de HK et ses musiciens. (...) Durant l'été 2021, HK décide d'annuler ses concerts car il s'oppose au pass sanitaire durant les spectacles pour des raisons éthiques. Celui-ci a également un article sur l'encyclopédie en ligne. On y apprend que : [HK est le nom d'artiste de Kaddour Hadadi, né le 6 septembre 1976 à Roubaix]

    Clip officiel : https://www.youtube.com/watch?v=SyBEMRyt6Qg

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