Fiches Pédagogiques FLE

La pédagogie active ou pédagogie de l'envie se veut en rupture avec la pédagogie conventionnelle. C'est une pédagogie innovante, dynamique, faite pour stimuler l'apprenant et le mettre en appétit.

Fiche pédagogique du mois

Fiche pédago
B1
La vache qui rit
Septembre 2026
La démarche retenue est celle de la pédagogie active. La vache qui rit est une marque des plus connues. Elle symbolise la France dans le monde entier. Voilà une occasion d’aborder cette thématique en classe. Une fois les phases de découverte puis d’appropriation passées, les étudiants devront présenter une marque emblématique de leur pays.
Cette fiche est modulable. En effet, comme précisé dans la fiche de présentation, la compréhension orale est assez ardue. Aussi pouvez-vous l’écarter, en fonction du niveau de votre classe ou de vos objectifs, afin de vous concentrer sur les seules séquences 1 et 4.
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Fiche pédago
B1
Je suis une femme Exploitation de la chanson de Zélie
Juin 2026
La démarche choisie correspond aux préceptes de la pédagogie active. Nous éviterons de faire écouter d'entrée l'ensemble de la chanson ou de distribuer les paroles.
Le travail que nous allons faire va permettre d'explorer petit à petit, le contenu et le message porté par la chanson de Zélie. Il se déroulera en petits groupes et en fonction des quatre étapes (séquences) organisées par l'enseignant qui cherchera à amener les élèves à omprendre un texte engagé contemporain et à défendre leurs idées.
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Fiche pédago
A2
Les arrondissements de Paris - exploitation d'une vidéo de l'émission Karambolage de la chaîne Arte
Mai 2026
La démarche retenue est celle de la pédagogie active. À travers la découverte d’une vidéo, les étudiants seront invités à travailler de façon transversale afin de développer les compétences nécessaires au niveau A2. Cette démarche leur permettra de se sentir à l’aise pour découvrir les lieux touristiques dans une ville, plus particulièrement la ville de Paris et pouvoir s’y repérer.
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Fiche pédago
A2
Le repas gastronomique des Français
Avril 2026
La démarche retenue est celle de la pédagogie active. À travers la découverte des images et le texte, les étudiants seront invités à travailler de façon transversale afin de développer les compétences nécessaires au niveau A2. De plus, il y aura une co-construction des événements issus des images (en classe entière et en binôme) ce qui permettra de capter et éveiller l’intérêt dans la classe.
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Fiche pédago
A1
Les fêtes de fin d’année et leurs traditions en France
Décembre 2025
La démarche retenue est celle de la pédagogie active. À travers la découverte des images, du texte et du sondage, les étudiants seront invités à travailler de façon transversale afin de développer les compétences nécessaires au niveau A1. De plus, il y aura une co-construction des événements issus des images (en classe entière et en binômes) ce qui permettra de capter et éveiller l’intérêt dans la classe.
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Fiche pédago
B1
TEST DE PERSONNALITE
Novembre 2025
La démarche retenue est celle de la pédagogie active. Les divers tests de personnalité existants recueillent souvent les faveurs du public. Nous vous proposons de détourner cet attrait au profit du cours de langue. Le site indiqué en préambule est gratuit et sans inscription requise.

Prérequis : le vocabulaire de la personnalité

NB : Expérience à l’appui, le test fonctionne aussi bien avec des adolescents qu’avec des adultes. Le seul écueil demeure le niveau.
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Fiche pédago
B1
Alice Millat – une pionnière de l’Olympisme au féminin !
Octobre 2025
La démarche retenue est celle de la pédagogie active. À travers la découverte des images et le texte, les étudiants seront invités à travailler de façon transversale afin de développer les compétences nécessaires au niveau A2.2. De plus, il y aura une co-construction des événements issus des images (en classe entière et en binôme), ce qui permettra de capter et éveiller l’intérêt dans la classe.
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Fiche pédago
B2
Les Français et les gestes !
Septembre 2025
La démarche retenue est celle de la pédagogie active. À travers la découverte des images et le texte, les étudiants seront invités à travailler de façon transversale afin de développer les compétences nécessaires au niveau A2.2.
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Fiche pédago
B1
Les "Sephora Kids", ces enfants obsédés par les cosmétiques
Juin 2025
La démarche retenue est celle de la pédagogie active. Les marques de cosmétiques ont affirmé leur présence et leur poids depuis des décennies. Elle tentent de conquérir sans cesse de nouveaux publics. Elles visent désormais les très jeunes filles, parfois avec la bénédiction des parents. Les réseaux sociaux et la surreprésentation de l’image de soi devenant de plus en plus envahissants, un nouveau marché s’ouvre. C’est l’occasion pour les étudiants de réfléchir à ce tournant de la vie économique.
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Fiche pédago
A1
Découvrons Antibes
Mai 2025
La démarche retenue est celle de la pédagogie active. À travers la découverte des cartes postales, les étudiants seront invités à travailler de façon transversale afin de développer les compétences nécessaires au niveau Pré-A1. Cette démarche qui rappelle celle des méthodes audiovisuelles, leur permettra de se sentir à l’aise pour découvrir les lieux et les commerces dans une ville et pouvoir s’y déplacer. Nous avons retenu notre ville d'Antibes mais, bien entendu, cette démarche à base de cartes postales peut être appliquée à tout autre ville.
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Fiche pédago
B1
Karambolage; Les marques entrées dans le langage courant
Avril 2025
La démarche retenue est celle de la pédagogie active. Frigo, Kleenex, Boules Quiès, tout le monde connaît ces marques en France. Mais comment les appelle-t-on chez vous ? Les étudiants vont découvrir progressivement un document authentique par le biais de l’audio puis s’approprier son contenu. La tâche finale consister à réutiliser le lexique abordé afin d’exprimer ses besoins et préférences personnelles.

NB : Lors de la tâche finale, les étudiants auront besoin de structurer leurs réponses à l’aide de connecteurs logiques et peut-être également d’outils de comparaison. La fiche que nous vous proposons est délibérément axée sur l’oral . Les points de grammaire sont surlignés en gras dans la transcription. Libre à vous d’exploiter cette dimension en fonction des besoins de votre cours. Des passages de la transcription peuvent également faire office de corpus d’observation.
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Fiche pédago
A1
À la recherche d’un appartement ! Méthode Edito
Mars 2025
La démarche retenue est celle de la pédagogie active. À travers la découverte des images, les étudiants seront invités à travailler de façon transversale afin de développer les compétences nécessaires au niveau A1. De plus, il y aura une co-construction des événements issus des images (en classe entière et en binôme) ce qui permettra de capter et éveiller l’intérêt dans la classe.
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