DELF
Aprende francés en Francia - Escuela de lengua francesa – Cursos en la Riviera

• Los verbos en ER, IR y DRE
• Los adjetivos
• Los artículos definidos e indefinidos
• Las preposiciones
• Avoir y être: expresar un estado
• Los principales verbos irregulares (faire, prendre, aller, venir, pouvoir, vouloir)
• Forma interrogativa y negativa
• El futuro del verbo "aller"
• El pasado compuesto (être/avoir)
• El pasado simple (être)
• Complementos de objeto directo e indirecto

• Comprender y expresar una información simple
• Expresar el afecto, el disgusto, la posibilidad, los matices, una sensación, un estado de humor.
• Situar
• Hablar de su horario, de sus tareas, de sus actividades de su programa
• Hacer proyectos
• Descripción de personas y objetos
• Calificar y definir
• Quejarse, reprochar
• Actividades en grupo o en pareja

• Rellenar un formulario simple
• Escribir una carta postal
• Escribir a una familia de acogida francesa
• Elaborar una encuesta, un sondeo
• Contar una historia simple basándose en un soporte visual
• Escribir un anuncio simple, responder a un anuncio de forma no elaborada
  

Formación centrada en los diferentes aspectos del examen final con exámenes de prueba específicos

• DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS EN EL ESCRITO :
  
  
  • Desarrollo de las funciones comunicativas de base :
    Presentarse
    Preguntar y responder de manera simple
    La cortesía (tu/usted)
    Saludar, despedirse
    Agradecer
    Expresar un deseo simple
    Pedir permiso
    Hacer un pedido al restaurante
    Hablar de los proyectos (futuro próximo)
  • Comprender una información simple (oral o escrita) :
    El alfabeto
    Utilizar los números
    Estar de acuerdo o en desacuerdo
    Onomatopeyas francesas
    
    
• ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
  

• Ejercicios de interpretación: por ejemplo buscar una dirección, diversas situaciones de la vida cotidiana, hablar de sus proyectos y vacaciones....
• Juegos didácticos: ej. el dictado dibujado, el juego de los 7 errores, el personaje misterioso, trabajo en pareja, trabajo a partir de un cómic, reconstruir una historia
• Mímica: contar la historia de una escena expresada con mímica, encontrar al personaje misterioso (pregunta/respuesta), la búsqueda del tesoro
• Pequeñas historias: orales basadas en fotografías

• Los verbos en ER, IR y DRE
• Los adjetivos
• Los artículos definidos e indefinidos
• Las preposiciones
• Avoir y être: expresar un estado
• Los principales verbos irregulares (faire, prendre, aller, venir, pouvoir, vouloir)
• Forma interrogativa y negativa
• El futuro del verbo "aller"
• El pasado compuesto (être/avoir)
• El pasado simple (être)
• Complementos de objeto directo e indirecto
• Presente, pasado, futuro próximo, condicional presente

• Comprender y expresar una información simple
• Expresar el afecto, el disgusto, la posibilidad, los matices, una sensación, un estado de humor.
• Situar
• Hablar de su horario, de sus tareas, de sus actividades de su programa
• Hacer proyectos
• Contar un suceso pasado
• Descripción de personas y objetos
• Calificar y definir
• Quejarse, reprochar
• Utilizacion de una canción francesa para estudiar un punto de gramática
• Escribir cartas informales breves
• Dictados cortos y sencillos
• Actividades en grupo o en pareja

• Rellenar un formulario simple
• Escribir una carta postal
• Escribir a una familia de acogida francesa
• Lire un menu ou une facture
• Elaborar una encuesta, un sondeo
• Exercices structurels
• Contar una historia simple basándose en un soporte visual
• Escribir un anuncio simple, responder a un anuncio de forma no elaborada
  

Formación centrada en los diferentes aspectos del examen final con exámenes de prueba específicos

• DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS EN EL ESCRITO :
  
  
  • Desarrollo de las funciones comunicativas de base :
    Presentarse
    Preguntar y responder de manera sencilla
    La cortesía (tú/usted)
    Saludar, despedirse
    Agradecer
    Expresar un deseo simple
    Pedir permiso
    Hacer un pedido al restaurante
    Hablar de los proyectos (futuro próximo)
  • Comprender una información simple (oral o escrita) :
    El alfabeto
    Utilizar los números
    Estar de acuerdo o en desacuerdo
    Onomatopeyas francesas
  • Vocabulario (en el hotel, en la estación...)
  • Elementos culturales ej: el calendario, la gastronomía francesa, las costumbres de los franceses, una receta.
    
    
• ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
  

• Ejercicios de interpretación: por ejemplo buscar una dirección, distintas situaciones de la vida cotidiana, hablar de sus proyectos y vacaciones, un encuentro entre amigos, en una agencia inmobiliaria, en una tienda....
• Juegos didácticos: ej. el dictado dibujado, el juego de los 7 errores, el personaje misterioso, trabajo en pareja, trabajo a partir de un cómic, reconstruir una historia
• Mímica: contar la historia de una escena expresada con mímica, encontrar al personaje misterioso (pregunta/respuesta), la búsqueda del tesoro
• Pequeñas historias: orales basadas en fotografías
• Discusiones diversas
• Encuestas y sondeos

• Repaso del presente
• Los verbos pronominales
• Los verbos de 1er, 2o y 3er grupo
• Los pronombres personales (objeto directo e indirecto)
• Pronombres y adjetivos posesivos
• Repaso del pasado compuesto
• Uso del imperfecto, del pasado simple y del pasado compuesto
• Pronombres relativos (QUI-QUE-OU)
• Expresión del tiempo y la duración

• Expresar afecto / disgusto
• Hablar de uno mismo y de los otros
• Proponer
• Pedir, aceptar, rechazar
• Contar un suceso
• Comparar
• Expresión de la hipótesis
• Expresar la consecuencia de sus actos
• Escucha selectiva (audio o vídeo) con cuestionario a rellenar
• Actividades didácticas en parejas o en grupos

• Rellenar un formulario
• Escribir una carta postal
• Contar una historia basándose en un comic o en unas imágenes
• Escribir un anuncio, responder a un anuncio
• Escribir el inicio de una historia o rellenar los huecos
• Escribir una carta de invitación o de renuncia
• Ejercicios estructurales
  

Formación centrada en los diferentes aspectos del examen final Exámenes de prueba específicos

• DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS EN EL ESCRITO :
  
  
  • Desarrollo de las funciones comunicativas de base :
    Expresar una necesidad, una opinión, la posesión, la necesidad...
    Situar un objeto, un lugar
    Pedir o dar una información
    Evocar sucesos pasados
    Relatar sucesos pasados
    Definir, caracterizar
    Preguntar, responder en pasado
    Resumir el asunto de un fragmento de una película o de un telediario
    Una conversación telefónica
    Aconsejar/desaconsejar
    
  • Elementos culturales: por ejemplo las tradiciones francesas, el ocio en Francia, las fiestas etc...
    
  • Vocabulario: el tiempo, el cuerpo, la oficina, la casa, los objetos comunes.
    
    
• ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
  

• Escuchar diálogos (casetes) y retener el mensaje principal
• Ejercicios de interpretación por ejemplo un accidente, ir de compras.
• Estudiar un artículo de prensa sencillo
• Un debate sencillo sobre un aspecto de la sociedad francesa
• Juegos didácticos para practicar el pasado: ej. descubrir un objeto o un suceso misterioso
• Ejercicios desarrollados a partir de la película francesa “Los fugitivos” y sus noticias
• Prácticas de lengua sobre el terreno:sondeo en Antibes, entrevistas
• Estudio de una canción francesa

• Los verbos pronominales
• El futuro próximo
• Los pronombres personales (objeto directo e indirecto)
• Pronombres y adjetivos posesivos
• Repaso del pasado compuesto
• Uso del imperfecto, del pasado simple y del pasado compuesto
• Pronombres relativos (QUI-QUE-OU)
• Expresión del tiempo y la duración

• Expresar afecto / disgusto
• Hablar de uno mismo y de los otros
• Proponer
• Pedir, aceptar, rechazar
• Contar un suceso
• Expresión de la hipótesis
• Expresar la consecuencia de sus actos
• Comparar
• Escucha seleccionada (audio o vídeo) con cuestionario a rellenar
• Actividades didácticas en parejas o en grupos
• Diversos ejercicios interactivos sobre articulos, reportajes, fragmentos de películas, de publicidad etc...

• Rellenar un formulario
• Escribir una carta postal
• Contar una historia basándose en un cómic o en unas imágenes
• Escribir un anuncio, responder a un anuncio
• Escribir una carta de presentación a una familia de acogida francesa
• Ejercicios estructurales
• Contar la vida de un personaje
• Escribir el inicio de una historia o rellenar huecos
• Redactar cartas y documentos adaptados a diversas circunstancias
  

Formación centrada en los diferentes aspectos del examen final Exámenes de prueba específicos

• DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS EN EL ESCRITO :
  
  
  • Desarrollo de las funciones comunicativas de base :
    Expresar una necesidad, una opinión, la posesión, la necesidad...
    Situar un objeto, un lugar
    Pedir o dar una información
    Preguntar y responder en pasado
    Definir, caracterizar
    Preguntar, responder en pasado
    Aconsejar/desaconsejar
    Síntesis y revisión de los principales tiempos del pasado
    El condicional
    Pronombres posesivos y demostrativos
    Pronombres personales utilizados como objetos indirectos o preposiciones
    Adjetivos descriptivos y adverbios comunes
    
    
  • Elementos culturales: por ejemplo los medios de comunicación, las tradiciones francesas, el ocio en Francia, las fiestas, la gastronomía, la enología etc...
    
  • Vocabulario: el tiempo, el cuerpo, la oficina, la casa, los objetos comunes.
    
    
• ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
  

• Escuchar diálogos (casetes) y retener el mensaje principal
• • Ejercicios de interpretación por ejemplo un accidente, ir de compras.
• Estudiar un artículo de prensa sencillo
• Un debate sencillo sobre un aspecto de la sociedad francesa
• Juegos didácticos para la práctica del pasado: ej. descubrir un objeto o un suceso misterioso, encuestas, sondeos, supuestos "y si..." etc...
• Creación de un spot publicitario por ejemplo el trailer de una publicidad televisada, un guión o filmar con la ayuda de una vídeocámara un spot publicitario.
• Ejercicios desarrollados a partir de la película francesa “Los fugitivos” y sus noticias
• Prácticas de lengua sobre el terreno: sondeo en Antibes, entrevistas
• Elaboración de un telediario basado en artículos de prensa
• Estudio de una canción francesa

• Los tiempos del pasado
• El condicional como futuro en el pasado
• El orden de los tiempos
• Los pronombres directos e indirectos
• Introducción al subjuntivo (después las conjunciones, después los verbos específicos)
• Los pronombres relativos QUI - QUE - DONT - OU - LEQUEL - DUQUEL
• El condicional presente y pasado
• Expresión de la hipótesis
• La expresión de la consecuencia
• El participio presente

• Contar un suceso pasado
• Expresar el tiempo, la duración
• Contar una historia o un suceso basándose en un documento de audio o visual
• Aconsejar
• Argumentar/debatir
• Matizar
• Hacer comentarios hipotéticos
• Expresar una duda/una certeza
• Expresar la 7 de una acción
• Informar de hechos
• Pedir cortésmente
• Actividades didácticas en parejas o en grupos(ej:hacer una encuesta en Antibes)

• Crear una historia a partir de fragmentos de películas o de documentos
• Resumir un artículo de prensa
• Crear una publicidad para una revista
• Escribir los puntos principales de un debate o de una reunión
• Preparar un caso sencillo en vista a un proceso
• Redactar la portada de un diario después de escuchar el telediario
• Preparar sondeos sobre un tema + entrevista en la ciudad + relación en clase
  

Formación centrada en los diferentes aspectos del examen final Exámenes de prueba específicos

• DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS EN EL ESCRITO :
  
  
  • Desarrollo de las funciones comunicativas de base :
    Estructurar un discurso
    Utilizar los enlaces
    Contar un suceso pasado
    Comprender los diálogos de las películas, los documentos, la actualidad televisiva, las letras de las canciones
    Desarrollo de la lengua corriente
    Discusión dentro de un ambiente formal (la cortesía)
    Utilización de las expresiones idiomáticas y las estructuras del lenguaje
    
  • Desarrollo de los reflejos lingüísticos
  • Trabajo sobre la pronunciación
  • Utilizar la lectura selectiva: recoger y restituir informaciones de documentos audio o escritos y responder a un cuestionario.
  • Facilitar una expresión espontánea
  • Comprender documentos especializados y contar la información
    
    
• ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
  

• Ejercicios de interpretación
• Restituir una historia a partir de una imagen o de una mímica
• Escuchar fragmentos de diálogos o de películas
• Juegos: la coartada, el personaje misterioso, encontrar la ciudad
• Utilizar materiales de vídeo (asociar imágenes e ideas)
• Un debate (1/1 y 2/2) sobre una cuestión de actualidad
• Trabajo en grupo: el proceso
• Estudiar una canción francesa
• Creación de un telediario con videocámara basándose en artículos de prensa
• Prácticas de lengua sobre el terreno: sondeo en Antibes, entrevistas
• Uso de revistas de prensa seguidas de debates

• Los tiempos del pasado
• El condicional como futuro en el pasado
• El orden de los tiempos
• Los pronombres directos e indirectos
• Introdución al subjuntivo (después las conjunciones, después los verbos específicos)
• El imperativo
• El subjuntivo
• Los pronombres relativos
• Expresión de la hipótesis
• La expresión de la consecuencia
• El participio presente
• Síntesis y revisión del condicional
• Acuerdo entre los tiempos
• Matices de subjuntivo

• Contar un suceso pasado
• Expresar el tiempo, la duración
• Contar una historia o un suceso basándose en un documento de audio o visual
• Aconsejar/ Opinar
• Argumentar/debatir
• Matizar
• Hacer comentarios hipotéticos
• Expresar una duda/una certeza
• Expresar la simultaneidad de una acción
• Informar de hechos
• Pedir cortésmente
• Actividades didácticas en parejas o en grupos(ex: dirigir una encuesta en Antibes)
• Estructurar una carta formal, un informe
• Subrayar, elaborar una introducción, una síntesis y una conclusión

• Crear una historia a partir de fragmentos de películas o de documentos
• Resumir un artículo de prensa
• Crear una publicidad para una revista
• Escribir los puntos principales de un debate o de una reunión
• Preparar un caso sencillo en vista a un proceso
• Redactar la portada de un diario después de escuchar el telediario
• Preparar sondeos sobre un tema + entrevista en la ciudad + relación en clase
• Preparar un informe turístico sobre la ciudad de Antibes
  

Formación centrada en los diferentes aspectos del examen final Exámenes de prueba específicos

• DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS EN EL ESCRITO :
  
  
  • Desarrollo de las funciones comunicativas de base :
    Estructurar un discurso
    Utilizar los enlaces
    Contar un suceso pasado
    Comprender los diálogos de las películas, los documentos, la actualidad televisiva, las letras de las canciones
    Desarrollo de la lengua corriente
    Discusión dentro de un ambiente formal (la cortesía)
    Utilización de las expresiones idiomáticas y las estructuras del lenguaje
    
  • Desarrollo de los reflejos lingüísticos
  • Trabajo sobre la pronunciación
  • Utilizar la lectura selectiva: recoger y restituir informaciones de documentos audio o escritos y responder a un cuestionario.
  • Facilitar una expresión espontánea
  • Comprender documentos especializados y contar la información
    
    
• ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
  

• Ejercicios de interpretación
• Restituir una historia a partir de una imagen o de una mímica
• Escuchar fragmentos de diálogos o de películas
• Juegos: la coartada, el personaje misterioso, encontrar la ciudad
• Utilizar materiales de vídeo (asociar imágenes e ideas)
• Un debate (1/1 y 2/2) sobre una cuestión de actualidad
• Trabajo en grupo: el proceso
• Estudiar una canción francesa
• Creación de un telediario con videocámara basándose en artículos de prensa
• Prácticas de lengua sobre el terreno: sondeo en Antibes, entrevistas
• Uso de revistas de prensa seguidas de debates