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Objetivos del curso : Desarrollo de las competencias lingüísticas generales |
Actividades didácticas orales y escritas |
| 8 SEMANAS
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- Competencias en la producción escrita:
- Estructurar una carta formal, un relato, una reseña
- Hacer un guión, una introducción, una síntesis, una conclusión.
- Escribir un CV, una carta
- Traducir un pequeño fragmento de novela
- Puntos gramaticales
- Asimilación del condicional, concordancias de tiempo, participio pasado, hipotesis reales e irreales, particularidades del subjuntivo
- Espresar duda, incertitud…
- Conectores del discurso
- Pronombres dobles, pronombres relativos compuestos
- El estilo indirecto, morfología del argot
- Competencias y destrezas en el oral:
- Afrontar situaciones diversas
- Posicionarse en el buen registro de lengua
- Aprender a afrontar una conversación
- Aprender a estructurar presentaciones
- Competencias auditivas:
- Llegar a una buena comprensión de una emisión de televisión
- Percibir rasgos de humor
- Habituar el oído a la gran variedad de matices lingüísticos
- Competencias en la comprensión escrita:
- Aprender a hacer la síntesis de un artículo
- Aprender a percibir un objeto o el mensaje de un autor
- Distinguir los diferentes géneros de la prensa escrita
- Familiarizarse con internet en francés
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- Creación de cuentos, de articulos sobre hechos diversos, en grupo.
- Realizar un texto
- Correspondencia formal
- CV y cartas de motivación
- Articulos para el periódico escolar
- Juegos y actividades de busqueda en Internet
- Creación de textos, de encuestas
- Competencias y destrezas en el oral
- Ejercicios de interpretación
- Exposiciones sobre diversos temas
- Debates diversos –Encuestas y trabajos de calle
- Competencias auditivas
- Cuestionarios a completar
- Resúmenes de secuencias de emisiones
- Ejercicios de interpretación –Escucha de canciones actuales con el texto
- Competencias en la comprensión escrita
- Revista de prensa nacional
- Diversos soportes escritos
- Busquedas en Internet
- Cultura y civilización
- Francia a través de: el sistema social, educativo, el mundo laboral, la administración, Internet, la vida política.
- Los escritores contemporáneos – Las canciones con texto, las películas recientes
- Los grandes debates nacionales
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- “Programa a la carta” por la tarde en pequeños grupos de 4 estudiantes máximo:
- Revisión de los puntos estudiados
- Trabajo sobre los puntos débiles
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12 SEMANAS
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- Competencias adquiridas en producción escrita +
- Traducir un fragmento de novela, un artículo
- Puntos gramatícales adquiridos +
- Los dobles pronombres, los pronombres relativos compuestos
- El estilo indirecto- morfología del argott
- Competencias y destrezas en el oral:
- Afrontar situaciones diversas exigiendo un dominio de frases complejas
- Saber posicionarse en el registro adecuado de la lengua en función de la situación
- Saber utilizar expresiones idiomáticas
- Afrontar una conversación
- Saber estructurar las presentaciones
- Competencias auditivas:
- Poder comprender una emisión
- Percibir rasgos de humor
- Distinguir la gran variedad de matices lingüísticos.
- Competencias en la comprensión escrita:
- Saber hacer la síntesis de un artículo de periódico o revista.
- Darse cuenta del objeto o del mensaje del autor
- Conocer los diferentes géneros de la prensa escrita
- Descifrar y tener en cuenta las estadísticas
- Familiarizarse con el internet francés
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- Creación de cuentos, de artículos
- Realizar un texto
- Correspondencia formalno perteneciente a un dominio especializado
- CV y cartas de motivación
- Competencias y destrezas en el oral
- Simulaciones, ejercicios de interpretación, puestas en situación
- Exposiciones sobre diversos temas
- Diversos debates
- Encuestas y trabajos
- Competencias auditivas:
- Cuestionarios a completar durante la escucha
- Resúmenes de secuencias de programas
- Ejercicios de interpretación
- Escucha de canciones actuales con el texto
- Competencias en la comprensión escrita
- Revista de prensa nacional
- Soportes escritos
- Búsquedas en internet
- Francia y civilización
- Francia a través de: el sistema social, educativo, el mundo laboral, la administración…
- Los escritores contemporáneos
- Los grandes debates nacionales
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- “Programa a la carta” por la tarde en pequeños grupos de 4 estudiantes máximo:
- Revisión de los puntos estudiados
- Trabajo sobre los puntos débiles
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| 24 SEMANAS |
- Competencias adquiridas en producción escrita +
- Estructurar un relato, un informe, una disertación
- Presentar sin dificultad un plan, una introducción, una síntesis, una conclusión
- Redactar con facilidad, cartas formales de todo tipo y circunstancia
- Traducir de la lengua materna al francés todo tipo de documentos
- Competencias y destrezas en el oral:
- Afrontar una conversación
- Estar cómodo tomando la palabra
- Tomar parte en todo tipo de situaciones orales
- Manejar las herramientas lingüísticas
- Estar cómodo en el manejo de expresiones
- Traducir de un emisor de lengua francesa a un emisor de la lengua materna
- Competencias auditivas:
- Llegar a comprender la casi totalidad de una emisión de televisión o de radio.
- Distinguir fácilmente un rasgo de humor
- Distinguir la variedad de matices lingüísticos
- Competencias en la comprensión escrita:
- Estar cómodo frente a todo tipo de soporte escrito
- Búsquedas bibliográficas o a través de internet
- Comprender el mensaje de un autor
- Conocer los géneros de la prensa escrita
- Decodificar y dar cuenta de las estadísticas
- Comparar los puntos de vista de los periódicos
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- Resúmenes y críticas de obras literarias
- Realizar un texto
- Ejercicios diversos de correspondencia formal
- Artículos para el periódico de la escuela
- Juegos y actividades en internet
- La literatura de ayer y hoy
- Competencias y destrezas en el oral
- Simulaciones diversas
- Exposiciones sobre temas diversos y complejos
- Presentación a la clase de una emisión
- Debates diversos (1/1 o 2/2)
- Ejercicios de traducción
- Competencias auditivas
- Cuestionarios a rellenar
- Resúmenes de secuencias de películas
- Trabajos sobre discursos e intervenciones
- Ejercicios de interpretación, simulación
- Trabajo a partir de canciones contemporáneas
- Competencias en la comprensión escrita
- Trabajo de comprensión de los tipos de empleo
- Dirigir búsquedas diversas, crear un dossier de prensa
- Revista de prensa nacional
- Búsquedas en Internet
- Exposiciones en clase seguidas de un debate
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- “Programa a la carta” por la tarde en pequeños grupos de 4 estudiantes máximo:
- Revisión de los puntos estudiados
- Trabajo sobre los puntos débiles
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36 lecciones x 45 minutos por semana
