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Objetivos del curso : Desarrollo de las competencias lingüísticas generales |
Actividades didácticas orales y escritas |
| 8 SEMANAS
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- Compétences en production écrite:
- Structurer une lettre formelle, un récit, un compte rendu
- Faire un plan, une introduction, une synthèse, une conclusion
- Ecrire un CV, une lettre
- Traduire un petit extrait de roman
- Points grammaticaux
- Consolidation du conditionnel, concordances de temps, participe passé, hypothèses réelles, irréelles, nuances du subjonctif
- Exprimer le doute, l’incertitude…
- Les articulateurs de discours
- Doubles pronoms, pronoms relatifs composés
- Le style indirect, morphologie de l’argot
- Compétences et savoir–faire à l’oral:
- Faire face à des situations diverses
- Se positionner sur le bon registre de langue
- Apprendre à faire face à un entretien
- Apprendre à structurer des présentations
- Compétences auditives:
- Parvenir à une bonne compréhension d’une émission de télévision
- Percevoir un trait d’humour
- Habituer l’oreille à la grande variété des nuances linguistiques
- Compétences en compréhension écrite:
- Apprendre à faire la synthèse d’un article
- Apprendre à percevoir l’objectif ou du message d’un auteur
- Distinguer les différents genres de la presse écrite
- Se familiariser avec l’Internet français
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- Création de contes, d’articles de faits divers, par groupe
- Réalisation d'un texte
- Correspondance formelle
- CV et lettres de motivation
- Rédaction d'articles pour le journal de l’école
- Jeux et activités de recherche sur Internet
- Création de test, de quiz
- Compétences et savoir – faire à l’oral:
- Simulations jeux de rôles
- Exposés sur des thèmes divers
- Débats divers
- Enquêtes et missions
- Compétences auditives:
- Questionnaires à compléter
- Résumés de séquences d’émissions
- Jeux de rôle
-Ecoute de chansons d’aujourd’hui à texte
- Compétences en compréhension écrite:
- Revue de presse nationale
- Supports écrits divers
- Recherches sur Internet
- Culture et civilisation:
- La France à travers : le système social, éducatif, le monde du travail, l'administration, Internet, la vie politique
- Les écrivains contemporains
- Les chansons à texte, les films récents
- Les grands débats nationaux
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12 SEMANAS
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- Compétences acquises en production écrite +
- Traduire un extrait de roman, un article
- Points grammaticaux acquis +
- Doubles pronoms, pronoms relatifs composés
- Le style indirect
- Morphologie de l’argot
- Compétences et savoir–faire à l’oral:
- Faire face à des situations diverses exigeant la maîtrise de phrases complexes
- Savoir se positionner sur le bon registre de langue en fonction des situations
- Savoir utiliser des expressions idiomatiques
- Savoir faire face à un entretien
- Savoir structurer des présentations
- Compétences auditives:
- Pouvoir comprendre une émission
- Percevoir un trait d’humour
- Distinguer la grande variété des nuances linguistiques
- Compétences en compréhension écrite:
- Savoir faire la synthèse d’un article de journal ou de magazine
- Rendre compte du message d’un auteur
- Connaître les différents genres de la presse écrite
- Déchiffrer et rendre compte de statistiques
- Se familiariser avec l’Internet français
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- Création de contes, d’articles
- Réalisation d' un texte
- Correspondance formelle ne relevant pas d’un domaine de spécialité
- CV et lettres de motivation
- Compétences et savoir–faire à l’oral:
- Simulations jeux de rôles, mises en situations
- Exposés sur des thèmes divers
- Débats divers
- Enquêtes et missions
- Compétences auditives:
- Questionnaires à compléter
- Résumés de séquences d’émissions
- Jeux de rôle
- Ecoute de chansons d’aujourd’hui à texte
- Compétences en compréhension écrite:
- Revue de presse nationale
- Supports écrits divers
- Recherches sur Internet
- France et civilisation:
- La France à travers : le système social, éducatif, le monde du travail, l’administration…
- Les écrivains contemporains
- Les grands débats nationaux
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| 24 SEMANAS |
- Compétences acquises en production écrite +
- Structurer un récit, un compte rendu, une dissertation
- Présenter sans difficulté un plan, une introduction, une synthèse, une conclusion.
- Rédiger avec aisance, des lettres formelles de tout type circonstanciées
- Traduire de la langue maternelle au français, des documents de toutes sortes
Compétences et savoir-faire à l’oral:
- Savoir faire face à un entretien
- Être à l’aise dans la prise de parole
- Prendre part à tout type de situations orales
- Manier habilement les outils linguistiques
- Etre à l’aise avec les expressions
- Traduire du locuteur de langue française au locuteur de langue maternelle
- Compétences auditives:
- Parvenir à comprendre la quasi totalité d’une émission de télévision ou de radio.
- Distinguer facilement un trait d’humour
- Distinguer la variété de nuances linguistiques
- Compétences en compréhension écrite:
- Être à l’aise face à tout type de support écrit
- Recherches bibliographiques ou sur Internet
- Comprendre le message d’un auteur
- Connaître les genres de la presse écrite
- Déchiffrer et rendre compte de statistiques
- Comparer les points de vue des journaux
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- Résumés et critiques d’œuvres littéraires
- Réalisation d'un texte
- Exercices divers de correspondance formelle
- Articles pour le journal de l’école
- Jeux et activités Internet
- La littérature d’hier et d’aujourd’hui
- Compétences et savoir- faire à l’oral:
- Simulations diverses
- Exposés sur des thèmes divers et complexes
- Présentation à la classe d’une émission
- Débats divers (1/1 ou 2/2)
- Exercices de traduction
- Compétences auditives:
- Questionnaires à compléter
- Résumés de séquences de films
- Travail sur des discours et interventions
- Jeux de rôle, simulation
- Travail à partir de chansons contemporaines
- Compétences en compréhension écrite:
- Travail de compréhension de modes d’emplois
- Mener des recherches diverses, créer un dossier de presse
- Revue de presse nationale
- Recherches sur Internet
- Exposés pour la classe conclu par un débat
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